«Ой, дождь!
Бежим скорее!»
✦✳
Стили
речи
Дело № 01 · языковая загадка
Одно событие.
Три разных голоса.
«Осадки выпали
в виде дождя».
«Дождь забарабанил
по крышам».
Почему об одном и том же говорят по-разному?
Улика № 01 · разгадка
Стиль речи зависит от цели и ситуации общения.
✳
Стиль речи — это выбор слов и способов выражения мысли в зависимости от того, с кем, где и зачем мы говорим или пишем.
01Разговорныйобщаемся
02Научныйобъясняем
03Официально-деловойсообщаем точно
04Публицистическийубеждаем
05Художественныйсоздаём образ
Улики № 02–03
Разговорный помогает общаться, научный — объяснять.
01 / разговорный
Говорим свободно
Разговорный стиль — речь для повседневного общения с близкими и знакомыми.
Живые слова · эмоции · короткие фразы
«Слушай, дождь начался! Бежим домой!»
02 / научный
Передаём знания
Научный стиль — речь для точного объяснения фактов и явлений.
Термины · логика · точность
«Дождь — атмосферные осадки в виде капель воды».
Улики № 04–05
Официальный текст устанавливает порядок, публицистический — убеждает.
03 / официально-деловой
Без двусмысленности
Официально-деловой стиль используют в заявлениях, объявлениях и документах.
Точность · стандартные формулировки
«В связи с дождём прогулка переносится на завтра».
04 / публицистический
Обращение к людям
Публицистический стиль помогает сообщить о важном событии и убедить аудиторию.
Оценка · обращение · призыв
«Дождь не помеха! Сделаем наш двор чище вместе».
Улика № 06
Художественный стиль рисует образ.
Художественный стиль — речь, которая помогает читателю представить картину и почувствовать настроение.
Образы · сравнения · яркие слова
«Дождь тихо постучал в окно, словно просился в гости».
Собираем улики
О школьном концерте можно рассказать пятью способами.
Разговорный
«Вчера был концерт — так здорово выступили!»
Научный
«Концерт — публичное исполнение музыкальных произведений».
Официально-деловой
«Школьный концерт состоится 15 октября в 16:00».
Публицистический
«Приходите поддержать юных артистов нашей школы!»
Художественный
«Музыка оживила тихий школьный зал».
Самостоятельная работа · 2–3 минуты
Выберите стиль речи для каждой ситуации.
Запишите пять ответов по порядку. Один стиль — один раз.
- 01Написать другу о поездке в парк.
- 02Объяснить, как образуется радуга.
- 03Составить заявление директору школы.
- 04Призвать класс беречь природу.
- 05Описать закат в рассказе.
Разгадка дела
Цель высказывания подсказывает нужный стиль.
01Разговорный
Общаемся с другом.
02Научный
Объясняем явление.
03Официально-деловой
Пишем документ.
04Публицистический
Убеждаем других.
05Художественный
Создаём образ.
А какой стиль вы используете чаще всего?
Заметки к слайдам · 01
Стили речи
Начните с интриги: «Сегодня мы станем языковыми детективами. Представьте: один и тот же дождь увидели пять человек. Каждый расскажет о нём по-своему. Наша задача — выяснить, почему их рассказы так отличаются». Не называйте стили сразу. Дайте детям несколько секунд рассмотреть титульный слайд и предложите предположить, что означает слово «стиль» в теме урока.
Заметки к слайдам · 02
Одно событие. Три разных голоса
Прочитайте три реплики с разной интонацией. Спросите: «Про одно ли событие говорится? Кто мог произнести каждую фразу?» Дайте высказаться двум-трём ученикам. Подведите к мысли: первая реплика похожа на разговор друзей, вторая звучит точно и спокойно, третья помогает представить звук дождя. Значит, слова меняются в зависимости от цели говорящего. Именно это мы будем расследовать дальше.
Заметки к слайдам · 03
Стиль зависит от цели и ситуации общения
Попросите класс прочитать определение на цветном поле. Уточните три вопроса: с кем мы говорим, где это происходит и зачем мы произносим текст. Приведите бытовой пример: другу мы скажем «Привет!», а в заявлении такое обращение будет неуместным. Покажите пять названий стилей. Пока не требуйте заучивания: предложите запомнить главное действие каждого стиля — общаться, объяснять, сообщать точно, убеждать, создавать образ.
Заметки к слайдам · 04
Разговорный и научный стили
Сначала предложите детям прочитать обе фразы о дожде. Спросите, какую из них можно сказать другу, а какую — встретить в учебнике. Разговорный стиль помогает непринуждённо общаться; ему подходят эмоциональные слова и короткие предложения. Научный стиль нужен для объяснения фактов; в нём важны точность и термины. Попросите учеников найти термин «атмосферные осадки» и объяснить его своими словами.
Заметки к слайдам · 05
Официально-деловой и публицистический стили
Обратите внимание на разные задачи текстов. Объявление о переносе прогулки должно быть понятным и точным: когда и что произойдёт. Это пример официально-делового стиля. Призыв сделать двор чище обращён к людям и старается убедить их действовать — это публицистический стиль. Спросите: «В каком из двух текстов важнее точная информация, а в каком — воздействие на читателя?» Если ученики путают стили, вернитесь к цели высказывания.
Заметки к слайдам · 06
Художественный стиль создаёт образ
Попросите закрыть глаза и послушать фразу о дожде. Затем спросите, что дети представили и какое настроение почувствовали. Слова «дождь постучал» оживляют явление природы, а сравнение «словно просился в гости» создаёт образ. Так работает художественный стиль: автор подбирает выразительные слова, чтобы читатель увидел картину. Уточните, что такие тексты встречаются в рассказах, сказках и стихах.
Заметки к слайдам · 07
Пять способов рассказать о концерте
Прочитайте строки сверху вниз и после каждой спросите, что хочет сделать говорящий: поделиться впечатлением, дать определение, точно сообщить время, позвать зрителей или нарисовать картину. Событие одно — школьный концерт, а слова и тон разные. Особенно сравните третью и четвёртую строки: в объявлении нужны дата и время, в призыве — желание прийти и поддержать артистов. Это поможет перед самостоятельной работой.
Заметки к слайдам · 08
Самостоятельная работа
Предложите ученикам работать самостоятельно 2–3 минуты. Нужно записать рядом с номерами подходящие стили речи; каждый из пяти стилей используется один раз. Ответы пока не называйте. Если класс затрудняется, напомните общий вопрос: «Зачем создают этот текст?» Для друга — общение; для объяснения явления — знания; для директора — документ; для призыва — убеждение; для рассказа — образ. После времени попросите обменяться ответами с соседом и переходите к проверке.
Заметки к слайдам · 09
Ответы и итог
Проверьте ответы по порядку: 1 — разговорный, потому что пишем другу; 2 — научный, потому что объясняем природное явление; 3 — официально-деловой, потому что составляем заявление; 4 — публицистический, потому что убеждаем класс; 5 — художественный, потому что создаём образ заката. Попросите поднять руку тех, кто верно определил все пять стилей. В завершение задайте вопрос на слайде и предложите назвать одну ситуацию, где пригодился бы другой стиль речи.